بررسی تأثیر آموزشی نرم افزار چند رسانه ای یادگیری زبان به کمک رایانه بر روی یادگیری و به یادآوری لغات در بین فراگیران زبان انگلیسی ایرانی در سطح پیش متوسط
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه فردوسی مشهد - دانشکده ادبیات و علوم انسانی دکتر علی شریعتی
- نویسنده شیما نداف شرق
- استاد راهنما شهره شاهسوندی مریم گلکار
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1388
چکیده
رشد سریع تکنولوژی آموزشی، شیوه های جدید استفاده از رایانه در امر آموزش زبانهای خارجی را به ارمغان آورده است. آموزش زبان به کمک رایانه (call)، برای زبان آموزان به صورت یک رویکرد جدید در آمده است. آموزش زبان به کمک رایانه زبان آموزان را قادر می سازد تا در زمانها و مکانهای مختلف به آموزش زبان بپردازند. آموختن لغات زبان خارجی به طرق مختلف یکی از ابعاد اصلی آموختن زبان است و در طی چند سال اخیر توجه بسیاری را به خود جلب کرده است. این مطالعه به بررسی تأ ثیر یک نرم افزار آموزش زبان - طراحی شده توسط محقق- بریادگیری و به یادآوری لغات انگلیسی در زبان آموزان ایرانی سطح پیش متوسط می پردازد. در این مطالعه، همچنین تأ ثیر این نرم افزار بر روی نحوه نگرش زبان آموزان در مورد استفاده از رایانه در امر آموزش زبان مورد بررسی قرار می گیرد. جهت انجام این مطالعه 68 زبان آموز مونث از بین زبان آموزان مرکز زبان دانشگاه شهید صدوقی انتخاب شدند. سپس زبان آموزان به دو گروه تحقیق و شاهد تقسیم شدند. آموزش زبان در گروه تحقیق با استفاده از نرم افزار آموزشی و در گروه شاهد به روش سنتی و با استفاده از نسخه چاپی نرم افزار صورت پذیرفت. هر دو گروه در سه جلسه هفتاد و پنج دقیقه ای به یادگیری زبان پرداختند و در پایان هر جلسه به سوالات پس آزمون پاسخ دادند. زبان آموزان دو هفته بعد از اتمام دوره آموزشی نیز در یک پس آزمون تأ خیری شرکت کردند.جهت بررسی تأ ثیر نرم افزار بر روی نگرش زبان آموزان، زبان آموزان گروه تحقیق قبل و بعد از شرکت در دوره آموزشی به پرسشنامه مربوطه پاسخ دادند. داده های تحقیق جمع آوری و بوسیله نرم افزار آماری spss مورد پردازش قرار گرفت. نتایج نشان داد نمرات زبان آموزان گروه تحقیق در یادگیری و به یاد آوری لغات جدید به طور معنا داری از نمرات زبان آموزان در گروه شاهد بیشتر بوده است. بعلاوه نتایج حاکی از بهبود نگرش زبان آموزان گروه تحقیق نسبت به استفاده از رایانه در امر آموزش زبان بود.
منابع مشابه
استراتژی فراگیران ایرانی در سطح متوسط زبان خارجی برای یادگیری و به خاطر آوردن لغات انگلیسی
چکیده ندارد.
15 صفحه اولبررسی رابطه نگرش نسبت به یادگیری به کمک رایانه و خودتنظیمی آموزشی و انگیزش در یادگیری زبان خارجه
هدف از پژوهش حاضر، بررسی نگرش دانش آموزان دوره راهنمایی نسبت به یادگیری به کمک رایانه آموزشی و انگیزش در یادگیری زبان خارجه است. جامعه آماری تحقیق شامل 213 دانش آموز دوره راهنمایی است که در مدارس دخترانه و پسرانه مشغول تحصیل بودند. پرسشنامه نگرش یادگیری به کمک رایانه و پرسشنامه های سنجش خودتنظیمی آموزشی و نگرش و انگیزه فراگیران در میان دانش آموزان توزیع گردید. از روش ضریب همبستگی برای پاسخ به س...
متن کاملبررسی تأثیر آموزشی استفاده از نرم افزار کامپیوتری در آموزش زبان انگلیسی و تأثیر آن بر یادگیری و یادآوری لغات درس زبان تخصصی دانشجویان معماری در ایران
در این مطالعه محقق به بررسی تاثیر 2 نسخه نرم افزار آموزش زبان ( یکی با استفاده از زبان فارسی در ارائه تعاریف لغات و دیگری بدون استفاده از زبان فارسی ) بر روی یادگیری و به یادآوری لغات درسی esp در دانشجویان رشته ی معماری در مقایسه با دانشجویانی که لغات این درس را از طریق روش های سنتی و رایج تدریس و با استفاده از نسخه چاپی نرم افزار فوق الاشاره فرا میگیرند, می پردازد . همچنین این مطالعه به بررسی ...
15 صفحه اولبررسی رابطه بین نگرش نسبت به یادگیری به کمک کامپیوتر و خود تنظیمی آموزشی و انگیزش در یادگیری زبان خارجه
هدف از پژوهش حاضر ، بررسی نگرش دانش اموزان ایرانی دوره ه راهنمایی نسبت به یادگیری به کمک کامپیوتر (CALL) و رابطه آن با خود تنظیمی آموزشی و انگیزش در یادگیری زبان خارجه می باشد. جامعه آماری تحقیق شامل 213 دانش آموز دوره راهنمایی است که در مدارس دخترانه و پسرانه مشغول تحصیل بودند. پرسشنامه نگرش یادگیری به کمک کامپیوتر و پرسشنامه های سنجش خود تنظیمی آموزشی و نگرش و انگیزه فراگیران در میان دانش آمو...
متن کاملارتباط بهکارگیری راهبردهای یادگیری و سطح مهارت فراگیران زبان انگلیسی بهعنوان یک زبان خارجی
چکیده: هدف اصلی این تحقیق بررسی ارتباط بهکارگیری راهبردهای یادگیری در فرآیند یادگیری زبان انگلیسی و مهارت زبانی آنها در میان دانشجویان زبان انگلیسی میباشد. این گروه شامل 189 دانشجوی سال اول زبان انگلیسی بوده که به روش نمونهگیری تصادفی گروهی از میان 368 دانشجوی سال اول زبان انگلیسی دانشگاه آزاد اسلامی رودهن انتخاب شده‌اند. در این تحقیق از پرسشنامه راهبردهای یادگیری زبان آکسفورد (SILL) و نسخ...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه فردوسی مشهد - دانشکده ادبیات و علوم انسانی دکتر علی شریعتی
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023